应对策略
莎士比亚说：“对我们的赞扬就是给我们的报酬。”因此，有人说获得别人的肯定和赏识是人们共同的心理需要。心理学研究证明，人们的行为受着动机的支配，而动机又是随着人们的需要而产生的。人们的心理一旦得到满足便会成为积极向上的原动力。有了这种心理的原动力，才能使人将行动付诸实践。
我们之所以提倡赏识教育，其本质目的就是在满足孩子心理需求的同时，让每个孩子都能够找到好孩子的感觉，使每个孩子都能够享受到自信的快乐，进而给孩子以自主自发的动力。
家庭教育和学校教育是孩子成长的重要环节，父母和老师的所作所为在孩子心里起到潜移默化的影响。了解孩子、欣赏孩子，打开孩子心灵的窗户，给孩子无尽的鼓舞和激励，是教育成功的关键所在。
1．多给孩子“竖拇指”
诸如“竖拇指”的行动，会极大地调动孩子们的积极性，并能激发他们的潜在智慧，他们因此会始终对美好的明天充满憧憬，他们的人生列车会始终动力十足。如此也会激发他们强烈的进取心，使知、能、意、行均处于最佳状态，能够最大限度地开发他们的潜能，使他们走向卓越。
2．给予孩子发展性的评价
第斯多惠说：“教学必须符合人的天性及其发展规律，这是任何教学的首要的、最高的规律。”神奇的罗森塔尔效应（即期望效应）为什么能成功？这就说明了问题。所以当老师的和做父母的，在评价孩子时应力求全面客观，以鼓励为主，给予孩子以发展性的评价。想想自己在孩子这个年龄时的思想以及所作所为，相信你就能理解孩子了。